POPULATION AND SAMPELING PROCEDURE

POPULATION AND SAMPELING PROCEDURE
Polit and Hungler (1999: 43, 232) define a population as the totality of all subjects that conform to a set of specifications, comprising the entire group of persons that is of interest to the researcher and to whom the research results can be generalised. LoBiondo-Wood and Haber (1998:250) describe a sample as a portion or a subset of the research population selected to participate in a study, representing the research population.
Population The target population for the study are students from secondary schools in Zanzibar. The students exhibited the highest and lowest levels of growth in academic achievement. Zanzibar student’s achievement in studies is the uses as the primary indicator in successful. In total the population included 200 respondents in two public schools in Zanzibar and one private school. The target population for this study is made up of three secondary schools in the West Urban Region in Zanzibar including principals, teachers, students, secondary school directors, West District and Urban District education officers. The population will include 200 respondents of 140 students, 50 teachers, 5 principals, 2 districts education officers and 3 secondary directors.
Sampling Procedure A sampling procedure defines the rules that specify how the system calculates the sample size and it contains information about the valuation of an inspection characteristic during results recording (attributive, variable, manual, etc.).
Effectiveness of School Administration in Zanzibar/ Aysha Ahmada Mzee J. Asian Afr. soc. sci. humanit., Vol.1, No. 3, 2015, Pages 1-19
15
The procedure which will be adopted in this study in order to obtain the sample of respondents for providing data is systematic sampling. This mode of sampling will involve dividing the study in homogeneous groups which includes:
(i) Random sampling Random is a technical term in social science research that means that selection was made without aim, reason, or patterns. If any study uses the word random, it means that specific scientific procedures were used to ensure that the sample was selected purely by chance. Scientists have developed a few procedures that must be followed for a study to achieve random, such as the hat-and-draw method or a random number table. To be random, participants cannot be chosen because of their intelligence, gender, social class, convenience, or any other factor besides scientifically-agreed upon random procedures
(ii) Purposive sampling
In purposive sampling, the researcher uses their expert judgment to select participants that are representative of the population. To do this, the researcher should consider factors that might influence the population: perhaps socio-economic status, intelligence, access to education, etc. Then the researcher purposefully selects a sample that adequately represents the target population on these variables
DESCRIPTION OF INSTRUMENT & SCORING
A few well documents adopted by research in the Urban West Region in Zanzibar will be used as the basis for designing the questionnaires for this study. The instrument from a private school will be applied because of its comprehensiveness in describing all the different practices of school administration involvement in the student achievement. The instrument relevant to describe and score is that of, Komba and Nkumbi (2008) who writes on the importance of teacher professional development in Tanzania. They examine the consequences of not having a well designed schedule for training. The perceptions and practices of school administrators are found to be poorly coordinated and training is rarely budgeted for (Komba and Nkumbi, 2008: 67). These challenges are related to the management and in the long run have a direct effect on student’s achievements (Komba and Nkumbi, 2008: 86). Several overseas instrument describe scoring experiences are also relevant for this research. Hofman and Hofman’s article (2011) in Netherland focuses on different leadership or management styles in schools. They find that there exists a strong difference in effective management “styles between schools with different student populations” (Hofman and Hofman, 2011: 620). Leithwood and Mascall (2008) come up with the concept of collective leadership and how this affects student’s
Effectiveness of School Administration in Zanzibar/ Aysha Ahmada Mzee J. Asian Afr. soc. sci. humanit., Vol.1, No. 3, 2015, Pages 1-19
16
achievement. This research aims to link effective leadership and school administration.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนประชากรและ SAMPELING Polit และ Hungler (1999:43, 232) กำหนดประชากรเป็นการรวมของทุกวิชาที่สอดคล้องกับชุดของข้อมูลจำเพาะ รวมทั้งกลุ่มคนที่เป็นที่สนใจนักวิจัย และผู้ที่ผลการวิจัยสามารถมี generalised ไม้ LoBiondo และฮาเบอร์ (1998:250) อธิบายอย่างเป็นส่วนหนึ่งหรือส่วนย่อยของประชากรวิจัยเลือกที่จะเข้าร่วมในการศึกษา เป็นตัวแทนของประชากรวิจัย ประชากรประชากรเป้าหมายสำหรับการศึกษาเป็นนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมในแซนซิบาร์ เหยื่อ และระดับแสดงสูงสุด และต่ำสุดของการเติบโตในความสำเร็จทางวิชาการ แซนซิบาร์เรียนในการศึกษาคือ การใช้เป็นตัวบ่งชี้หลักในความสำเร็จ รวม ประชากรรวม 200 ผู้ตอบในสองโรงเรียนในแซนซิบาร์และโรงเรียนเอกชน ประชากรเป้าหมายสำหรับการศึกษานี้ถูกสร้างขึ้นจาก 3 โรงเรียนมัธยมศึกษาในภูมิภาคตะวันตกเมืองในแซนซิบาร์รวมทั้งรักษา โรงเรียนมัธยม นักเรียน ครู เจ้าหน้าที่การศึกษาเขตเมืองและเขตตะวันตก ประชากรจะรวมผู้ตอบ 200 คน 140 ครู 50, 5 2 หลักย่านการศึกษาเจ้าหน้าที่และกรรมการรอง 3 กระบวนการสุ่มตัวอย่างขั้นตอนการสุ่มตัวอย่างกำหนดกฎที่ระบุวิธีการคำนวณขนาดตัวอย่าง และประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับการประเมินมูลค่าของการตรวจสอบลักษณะระหว่างผลลัพธ์การบันทึก (attributive ตัวแปร คู่มือ ฯลฯ) ในการบริหารโรงเรียนใน แซนซิบาร์/Aysha Ahmada Mzee j. Afr. เอเชียวิทย์. soc. humanit. vol.1 หมายเลข 3 หน้า 1-19, 2015 15 กระบวนการซึ่งจะนำมาใช้ในการศึกษานี้เพื่อขอรับตัวอย่างผู้ตอบข้อมูลมือ เป็นระบบสุ่มตัวอย่าง ไม่มีการสุ่มตัวอย่างจะเกี่ยวข้องกับการแบ่งการศึกษาในหนังสือเหมือนมือซึ่งรวมถึง: (i) การสุ่มสุ่มเป็นศัพท์ทางวิชาการในการวิจัยสังคมศาสตร์หมายความว่าส่วนที่เลือกทำ โดยไม่มีจุดมุ่งหมาย เหตุผล หรือรูปแบบ ถ้ามีงานวิจัยใช้คำว่าสุ่ม หมายความ ว่า ใช้เฉพาะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อให้แน่ใจว่า เลือกตัวอย่าง โดยโอกาสแท้ โดยไม่กี่นักวิทยาศาสตร์มีขั้นตอนที่ต้องปฏิบัติตามสำหรับการศึกษาได้สุ่ม เช่นหมวก และวาด มีวิธีหรือตารางเลขสุ่ม จะสุ่ม ผู้เข้าร่วมสามารถไม่เลือก เพราะสติปัญญาของพวกเขา เพศ ชนชั้น สะดวก หรือปัจจัยอื่น ๆ นอกเหนือจากการยอมรับทางวิทยาศาสตร์ตามวิธีสุ่ม (ii) การสุ่มตัวอย่าง Purposive ในการสุ่มตัวอย่าง purposive นักวิจัยใช้เป็นส่วนหนึ่งที่ผู้เชี่ยวชาญเพื่อเลือกผู้เข้าร่วมที่เป็นตัวแทนของประชากร การทำเช่นนี้ นักวิจัยควรพิจารณาปัจจัยที่อาจมีอิทธิพลต่อประชากร: บางทีสถานะเศรษฐกิจ ข่าวกรอง เข้าถึงการศึกษา ฯลฯ จาก นั้นนักวิจัยเลือกตัวอย่างที่พอเพียงคือเป้าหมายประชากรตัวแปรเหล่านี้ทุก คำอธิบายของเครื่องมือและเกณฑ์การให้คะแนน เอกสารดีกี่โดยวิจัยในภูมิภาคตะวันตกเมืองที่ซานซิบาร์จะถูกใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการออกแบบแบบสอบถามสำหรับการศึกษานี้ ให้ใช้เครื่องมือจากโรงเรียนเอกชนเนื่องจากครอบคลุมการอธิบายถึงแนวทางปฏิบัติต่าง ๆ ของโรงเรียนการดูแลมีส่วนร่วมในความสำเร็จของนักเรียน เครื่องมือที่เกี่ยวข้องเพื่ออธิบาย และคะแนนเป็นของ Komba และ Nkumbi (2008) ผู้เขียนในความสำคัญของการพัฒนาวิชาชีพครูในแทนซาเนีย พวกเขาตรวจสอบผลของการไม่มีตารางเวลาสำหรับการฝึกอบรมออกแบบมาดี การแก้ไข และพบว่าวิธีปฏิบัติของผู้บริหารโรงเรียนจะประสานงานได้ไม่ดี และไม่ค่อยได้รับงบประมาณการฝึกอบรม (Komba และ Nkumbi, 2008:67) ความท้าทายเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการ และในระยะยาวมีผลโดยตรงในรายการของนักเรียน (Komba และ Nkumbi, 2008:86) ตราสารต่างประเทศหลายอธิบายประสบการณ์ยังให้คะแนนสูงกว่าปกติสำหรับงานวิจัยนี้ บทฮอฟและของฮอฟ (2011) ในเนเธอร์แลนด์เน้นสไตล์ความเป็นผู้นำหรือผู้บริหารในโรงเรียน พวกเขาพบว่า มีความแตกต่างแข็งแกร่งในการจัดการที่มีประสิทธิภาพ "ลักษณะระหว่างโรงเรียนที่มีนักเรียนที่แตกต่างกันประชากร" (ฮอฟและฮอฟ 2011:620) Leithwood และ Mascall (2008) มากับแนวคิดของผู้นำกลุ่มและวิธีนี้มีผลต่อนักเรียน ในการบริหารโรงเรียนใน แซนซิบาร์/Aysha Ahmada Mzee j. Afr. เอเชียวิทย์. soc. humanit. vol.1 หมายเลข 3 หน้า 1-19, 2015 16 ความสำเร็จ งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเชื่อมโยงความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพและบริหารโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประชากรและตัวอย่างวิธี
Polit และ Hungler (1999: 43, 232) กำหนดประชากรเป็นจำนวนทั้งสิ้นของทุกวิชาที่สอดคล้องกับชุดของข้อกำหนดที่ประกอบไปด้วยทั้งกลุ่มของบุคคลที่เป็นที่สนใจของนักวิจัยและผู้ที่ผลการวิจัย สามารถทั่วไป LoBiondo ไม้และฮาเบอร์ (1998: 250) อธิบายตัวอย่างเป็นส่วนหนึ่งหรือส่วนย่อยของประชากรวิจัยเลือกให้เข้าร่วมในการศึกษาที่เป็นตัวแทนประชากรวิจัย.
ประชากรประชากรเป้าหมายสำหรับการศึกษาที่มีนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมในแซนซิบาร์ นักเรียนแสดงระดับสูงสุดและต่ำสุดของการเจริญเติบโตในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของแซนซิบาร์ในการศึกษาคือการใช้เป็นตัวชี้วัดหลักในการประสบความสำเร็จ รวมประชากรรวม 200 ผู้ตอบแบบสอบถามในสองโรงเรียนของรัฐในแซนซิบาร์และโรงเรียนเอกชนหนึ่ง ประชากรเป้าหมายสำหรับการศึกษานี้ถูกสร้างขึ้นในสามของโรงเรียนมัธยมศึกษาในภาคตะวันตกในเมืองแซนซิบาร์รวมทั้งผู้บริหารครูนักเรียนกรรมการโรงเรียนมัธยมเขตตะวันตกและอำเภอเมืองศึกษาธิการ จำนวนประชากรที่จะรวม 200 ผู้ตอบแบบสอบถามของนักเรียน 140, 50 ครูห้าว่าจ้างเจ้าหน้าที่สองเขตการศึกษาและกรรมการมัธยมศึกษาปีที่ 3.
การสุ่มตัวอย่างขั้นตอนขั้นตอนการสุ่มตัวอย่างกำหนดกฎที่ระบุว่าระบบจะคำนวณขนาดตัวอย่างและจะมีข้อมูลเกี่ยวกับการประเมินมูลค่าของ ลักษณะการตรวจสอบในช่วงที่ผลการบันทึกภาพ (ที่แสดงคุณสมบัติตัวแปรคู่มือ ฯลฯ ).
ประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียนในแซนซิบาร์ / Aysha Ahmada Mzee เอเชียเจแอฟริกา SOC วิทย์ มนุษยศาสตร์. Vol.1 เลขที่ 3 2015, หน้า 1-19
15
ขั้นตอนซึ่งจะถูกนำมาใช้ในการศึกษาครั้งนี้เพื่อให้ได้ตัวอย่างของผู้ตอบแบบสอบถามในการให้ข้อมูลที่เป็นระบบการสุ่มตัวอย่าง โหมดของการสุ่มตัวอย่างนี้จะเกี่ยวข้องกับการหารการศึกษาในกลุ่มที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งรวมถึง:
(i) การสุ่มตัวอย่างแบบสุ่มเป็นระยะทางเทคนิคในการวิจัยทางสังคมศาสตร์ที่หมายถึงว่าการเลือกที่ถูกสร้างขึ้นโดยไม่ต้องมีจุดมุ่งหมายเหตุผลหรือรูปแบบ หากการศึกษาใด ๆ ใช้คำว่าสุ่มก็หมายความว่าวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงถูกนำมาใช้เพื่อให้มั่นใจว่ากลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการคัดเลือกโดยบังเอิญ นักวิทยาศาสตร์ได้พัฒนาวิธีการบางอย่างที่จะต้องปฏิบัติตามสำหรับการศึกษาเพื่อให้เกิดการสุ่มเช่นวิธีหมวกและวาดรูปหรือตารางตัวเลขสุ่ม จะสุ่มผู้เข้าร่วมไม่สามารถเลือกเพราะความฉลาดทางเพศระดับชั้นทางสังคม, ความสะดวกสบายหรือปัจจัยอื่น ๆ ที่นอกเหนือจากทางวิทยาศาสตร์ตามที่ตกลงกันวิธีการสุ่ม
(ii) การสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง
ในการสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจงผู้วิจัยได้ใช้ดุลยพินิจผู้เชี่ยวชาญของพวกเขาเพื่อเลือกผู้เข้าร่วมว่า เป็นตัวแทนของประชากร การทำเช่นนี้ผู้วิจัยควรพิจารณาปัจจัยที่อาจมีผลต่อประชากร: บางทีสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมสติปัญญาเข้าถึงการศึกษา ฯลฯ จากนั้นนักวิจัยเด็ดเดี่ยวเลือกตัวอย่างที่เพียงพอหมายถึงกลุ่มเป้าหมายเกี่ยวกับตัวแปรเหล่านี้
รายละเอียดของตราสารและการให้คะแนนที่
เอกสารไม่กี่อย่างดีนำไปใช้โดยการวิจัยในพื้นที่เมืองภาคตะวันตกในแซนซิบาร์จะถูกนำมาใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการออกแบบแบบสอบถามสำหรับการศึกษานี้ เครื่องดนตรีจากโรงเรียนเอกชนจะถูกนำมาใช้เพราะความครอบคลุมในการอธิบายทุกการปฏิบัติที่แตกต่างกันของการมีส่วนร่วมบริหารโรงเรียนในผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เครื่องมือที่เกี่ยวข้องกับการอธิบายและให้คะแนนเป็นที่ของ, Komba และ Nkumbi (2008) ที่เขียนเกี่ยวกับความสำคัญของการพัฒนาวิชาชีพครูในแทนซาเนีย พวกเขาตรวจสอบผลกระทบจากการที่ไม่ได้มีการกำหนดเวลาที่ออกแบบมาอย่างดีสำหรับการฝึกอบรม การรับรู้และการปฏิบัติของผู้บริหารโรงเรียนจะพบว่ามีการประสานงานไม่ดีและการฝึกอบรมงบประมาณไม่ค่อย (Komba และ Nkumbi, 2008: 67) ความท้าทายเหล่านี้จะเกี่ยวข้องกับการจัดการและในระยะยาวจะมีผลกระทบโดยตรงต่อความสำเร็จของนักเรียน (Komba และ Nkumbi, 2008: 86) หลายเครื่องดนตรีคะแนนในต่างประเทศอธิบายประสบการณ์นอกจากนี้ยังมีความเกี่ยวข้องสำหรับการวิจัยครั้งนี้ Hofman และ Hofman บทความ (2011) ในประเทศเนเธอร์แลนด์มุ่งเน้นไปที่การเป็นผู้นำหรือผู้บริหารที่แตกต่างกันรูปแบบในโรงเรียน พวกเขาพบว่ามีความแตกต่างที่แข็งแกร่งในการจัดการที่มีประสิทธิภาพ "รูปแบบระหว่างโรงเรียนที่มีประชากรนักเรียนที่แตกต่างกัน" (Hofman และ Hofman 2011: 620) Leithwood และ Mascall (2008) จะเกิดขึ้นกับแนวความคิดของการเป็นผู้นำกลุ่มและวิธีการนี้มีผลต่อนักเรียน
ประสิทธิผลของการบริหารโรงเรียนในแซนซิบาร์ / Aysha Ahmada Mzee เอเชียเจแอฟริกา SOC วิทย์ มนุษยศาสตร์. Vol.1 เลขที่ 3 2015, หน้า 1-19
16
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะเชื่อมโยงผู้นำที่มีประสิทธิภาพและการบริหารโรงเรียน